cmaci

.i mi tadnix1(학생)이 x2(과목)를 공부하다 lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는

I study math.

출처: sutysisku

lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는 cu ro moi lo'i tercu'e poi mi tadnix1(학생)이 x2(과목)를 공부하다 djicax1은 x2를 원한다, x3의 목적으로

Math is the last subject that I want to study.

출처: tatoeba & sutysisku

li pa pi'i pa du li pa te ni'i lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는

One times one is one, according to mathematics.

출처: tatoeba & sutysisku

tu'a lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는 na nu sa'u mo'icli{{c1=m1}} memorizes/commits to memory {{c2=m2}} (du'u) about subject {{c3=m3}} from source {{c4}} (obj./event) by method {{c5}} (event/process)) lo formula

Mathematics is not just the memorization of formulas.

출처: sutysisku

.i lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는 cu ro moi lo saskex1 (mass of facts) is science of/about subject matter x2 based on methodology x3. lo ka ce'u ce'u zmadux1이 x2를 능가한다, x3(능가하는 성질)를, x4(능가하는 양)만큼 fi lo ka jai se djicax1은 x2를 원한다, x3의 목적으로 mi fai lo ka se tadnix1(학생)이 x2(과목)를 공부하다

Math is the last subject that I want to study.

출처: sutysisku

.i lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는 cu saskex1 (mass of facts) is science of/about subject matter x2 based on methodology x3. lo du'u lo namcux1 (li) is a number/quantifier/digit/value/figure (noun); refers to the value and not the symbol. cu simxux1 (set) has members who mutually/reciprocally x2 (event [x1 should be reflexive in 1+ sumti]). lo ka ckinix1 is related to/associated with/akin to x2 by relationship x3. vau lo nu lanlix1 analyzes/examines-in-detail x2 by method/technique/system x3 [process/activity]. lo namcux1 (li) is a number/quantifier/digit/value/figure (noun); refers to the value and not the symbol.

Mathematic is a science of how numbers are related to each other based on their analysis.

출처: sutysisku

mi cuskux1이 x3에게 x2에 대해서 말하다. (x4를 이용해서) fi do fe lo sranax1은 x2와 관련돼 있다 be lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는

I talk to you about mathematics.

출처: tatoeba & sutysisku

.i pei .e'o do sidjux1(도움주는 사람)이 x2(도움받는 사람)가 x3(하고자 하는 것) 하는 것을 돕다, mi lo ka tadnix1(학생)이 x2(과목)를 공부하다 lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는

Could you help me in studying math?

출처: sutysisku

.i lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는 cu saskex1 (mass of facts) is science of/about subject matter x2 based on methodology x3. lo muctix1 is immaterial/not physical/without material form.

Mathematics studies immaterial things.

출처: sutysisku

.i mi djunox1이 x2를 알다. x3는 x2의 주제. mo'a da lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는

I know too little about math.

출처: sutysisku

pu retskux1가 x2(질문)을 하다, x3에게, x4(매체)를 통해서, x5(주제)에 관한 fi mi fe lo sedu'u xukau mi nelcix1이 x2를 좋아한다 lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는

He asked me if I liked mathematics.

출처: tatoeba & sutysisku

mi to'e nelcix1이 x2를 좋아한다 lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는 .isemu'inai mi tadnix1(학생)이 x2(과목)를 공부하다 .ei lo nundugri

Although I didn't like math, I had to study logarithms.

출처: tatoeba & sutysisku

mi bilgax1은 반드시 x2를 해야한다, x3(약속)에 의해 lo nu tadnix1(학생)이 x2(과목)를 공부하다 lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는

I have to study mathematics.

출처: tatoeba & sutysisku

.i mi tadnix1(학생)이 x2(과목)를 공부하다 lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는 be lo klanix1 is a quantity quantified/measured/enumerated by x2 (quantifier) on scale x3 (si'o).

I study arithmetic (mathematics of quantity).

출처: sutysisku

.i'e cu'i lo cmacix1은 수학(mathematics)이다, x2를 설명하는 ka'e cfipux1 (event/state) confuses/baffles x2 [observer] due to [confusing] property x3 (ka). lo co'a ve ckulex1은 x2(장소)에 있는 학교다, x3(과목)를 가르치는, x4(학생)에게, x5(학교운영주체)의

Speaking objectively, math can be confusing for 1st graders.

출처: tatoeba & sutysisku