be

이전에 말했듯이 tanru의 sumti들은 tertau와 맞춰서 쓴다. sutra klama의 x2는 목적지가 된다 (sutra와 klama의 뜻풀이에서 x2를 확인해보자).

만약 seltau의 sumti를 가져다 쓰고 싶으면 어떻게 해야할까? 예시를 보자

xamgu와 zdani의 뜻풀이를 보고 오자. xamgu의 x2는 좋다는 생각을 하는 사람이고, zdani의 x2는 집에 사는 사람이다. 만약 그 둘이 다를 수도 있지 않은가? 그 구분을 하려면 어떻게 해야 할까?

그런 상황에 쓰는 cmavo가 be다.

ta xamgux1은 x2하기에 좋다, x3란 기준에서 be do bei mi be'o zdanix1은 x2가 사는(live) 집이다

내 기준에서, 이 집은 너한테 좋은 집이야.

라는 문장을 보자. be에서부터 be'o까지는 바로 앞에 있는 brivla의 sumti이다. 여기서는 be 바로 앞에 xamgu가 있으므로 do bei mi는 xamgu의 sumti가 된다.

be는 seltau의 sumti가 시작됨을 알리고 be'o는 끝남을 알리며, bei는 sumti 여러 개가 올 경우 구분을 하는 역할을 한다. be'o는 대부분의 경우 생략이 가능하다.

위 문장을 다시 보면, ta는 xamgu zdani라는 tanru의 x1이고 do는 xamgu의 x2, mi는 xamgu의 x3이다.

fa

be에서 시작되는 sumti는 x2부터 시작해서 순서대로 진행된다. (seltau와 tertau의 x1은 동일하다.) 만약 seltau의 x3만 쓰고 싶다면 어떻게 해야할까?

그럴 때는 fa계열 cmavo(fe, fi, fo, fu)를 쓴다. fa계열 cmavo는 나중에 설명하니 지금은 be 안에서 fa를 쓸 수 있다는 것만 알아두자.

다른 예시

seltau가 아주 많더라도 각각의 seltau에 be를 붙여서 sumti들을 나타내줄 수 있다.

다음은 CLL에 있는 예시문장이다.

ti cmalux1은 작은 x2이다, x3의 기준에서 be le ka canlux1은 x2가 점유하는 공간이다 bei lo'e ckulex1은 x2(장소)에 있는 학교다, x3(과목)를 가르치는, x4(학생)에게, x5(학교운영주체)의 be'o nixlix1은 x2(나이)의 소녀다, x3란 기준에서 be li mu bei lo merkox1은 미국과 관련됐다, x2의 측면에서 be'o bo ckulex1은 x2(장소)에 있는 학교다, x3(과목)를 가르치는, x4(학생)에게, x5(학교운영주체)의 la bryklyn loi pemcix1은 x2와 관련된 시(poet)다, x3(작가)가 x4(독자)를 위해 쓴 le mela nu,IORK prenux1은 사람이다 le jecta

인터넷에 로지반 사전 있으니 해석은 각자 알아서 해보도록 하자.